De onderbouw bestaat op het Beatrix College uit klas 1 (theoretische leerweg/havo, havo/atheneum, atheneum-plus en 5M), klas 2 (theoretische leerweg, havo, atheneum en 5M), klas 3 (havo, atheneum en 5M) . Het onderscheid met de bovenbouw is gelegen in het feit dat de klassen van de onderbouw geen examenklassen zijn. De leerlingen uit de onderbouw zitten in leshuis C en in het tijdelijke gebouw op het plein van gebouw B.
Leerjaar 1
Het 1e leerjaar op het Beatrix College is een brugjaar. Er zijn vijf soorten brugklassen (klik hier voor een overzicht). Binnen de reguliere stroom kan een leerling tussentijds overstappen van een vmbo-tl/havo brugklas naar een havo/atheneum brugklas. Het omgekeerde kan ook gebeuren. Overstappen gebeurt altijd na overleg met de ouders of verzorgers en de leerling. Binnen de 5M-stroom is overstappen niet aan de orde.
Keuze studierichting aan het eind van leerjaar 1
Aan het einde van het eerste leerjaar moeten leerlingen van de reguliere stroom kiezen welke richting zij gaan volgen, vmbo-tl, havo of atheneum. Het advies dat het Beatrix College hierbij geeft is bindend. Als u meer wilt weten over de factoren die bij het kiezen tussen vmbo-tl, havo of atheneum een rol spelen, klik dan hier. De leerlingen in de 5M-stroom blijven in leerjaar twee en drie als 5M-groep doorgaan. Klik hier voor een schematisch overzicht.
Keuze sector, profiel en vakkenpakket aan het eind van leerjaar 2 of 3
Aan het eind van leerjaar 2 moeten vmbo-leerlingen kiezen in welke sector zij onderwijs gaan volgen. Leerlingen die op het havo of het atheneum zitten, moeten aan het einde van leerjaar 3 een keuze maken. In deze gevallen gaat het om een profielkeuze. Meer daarover leest u bij het onderdeel bovenbouw van deze site. De school adviseert leerlingen en ouders bij deze keuze. Dat advies is niet bindend.
Dat geldt ook voor het vakkenpakket dat een leerling het beste kan kiezen. Ook dit advies is niet bindend, want de leerling beslist zelf wat hij of zij wil worden en welke vakken daarvoor nodig zijn. Uiteraard helpen wij de leerling bij dit keuzeproces (zie begeleiding). In sommige gevallen is het om organisatorische redenen (onder andere groepsgrootte) niet mogelijk alle keuzes van de leerlingen te honoreren.