In de onderbouw van het VMBO worden leerlingen begeleid door hun (klasse)mentor.
2 VMBO-tl
Aandachtspunten LOB:
- Algemene brede oriëntatie op de wereld van arbeid en beroep.
- Oriëntatie op de vakinhouden van de verschillende vakken in de bovenbouw.
- Verdieping in de verschillende sectoren en het maken van een (voorlopig) sectorkeuze.
Aan de hand van de methode Koerswijzer wordt de leerling door deze stappen geleid om tot een goede keuze te komen voor zijn/haar sector.
In de bovenbouw van het VMBO worden leerlingen begeleid door een persoonlijke coach.
3 VMBO-tl
Aandachtspunten LOB:
- Een verdieping en verbreding van het zelfbeeld.
- Een verdere verdieping in de sectoren.
- Oriënteren op vervolgopleidingen.
- Inzicht verwerven binnen het aanbod van beroepen (o.a. middels stage).
- komen tot een definitieve sectorkeuze.
Via de methode Koerswijzer worden interessante beroepensectoren gekoppeld aan de sectoren binnen het MBO en opleidingen, die binnen deze sectoren passen. Verder wordt de leerlingen diverse informatieavonden en andere activiteiten aangeboden, die centraal staan voor het kiezen van een vervolgopleiding.
4 VMBO-tl
Aandachtspunten LOB:
- Het zo veel mogelijk uitkristalliseren van het zelfbeeld.
- Het verdiepen in een (in leerjaar 3!) geselecteerd aantal mogelijk passende vervolgopleidingen.
- Het realiseren van een keuze voor een vervolgopleidingen, die aansluit bij de eigen interesses, motivatie, capaciteiten, waarden en normen.
In het laatste jaar wordt er gewerkt aan de hand van eigen geschreven opdrachten, die het decanaat en de mentoren hebben opgesteld.
Aan de hand van deze opdrachten probeert de leerling het verkregen zelfbeeld te koppelen aan de verkregen opleidingen- en beroepeninformatie. Op deze manier checkt hij of een interessante opleiding ook daadwerkelijk bij zijn persoonlijkheid past. De leerling dient een eindverslag te schrijven, waarin hij zijn definitieve opleidingskeuze helder en met goede argumenten onderbouwt.
